多动症表现怎么治疗
多动症表现怎么治疗，一般多动的孩子在安静的环境下会有所收敛，做感兴趣的事情时就能静下心来。但多动症的孩子则是不分场合环境的多动，下面看看多动症表现怎么治疗。
多动症表现怎么治疗1
儿童多动症的治疗方法分为认知行为治疗、药物治疗、行为管理和教育。针对父母的教育和训练，还有躯体训练以及社会化技能训练。对于不同儿童的原因不同，治疗的侧重点也略有不同，需要对儿童的具体情况分析后才能取得最佳治疗方案。
儿童多动症是非常常见的儿童行为异常问题，主要表现是注意力不集中，经常会不分场合的活动过多或者情绪容易冲动，同时伴有学习和认知困难。儿童的智力多是正常的，但是会严重影响儿童的日常生活以及自信心。产生多动症的原因有以下几点：
1、遗传因素有关。
2、本身跟身体里神经递质的发育情况有关系，像多巴胺和5-羟色胺可能与发病存在相关因素。
3、环境因素，像产前、产后的情况，妈妈在孕中吸烟或者饮酒。
4、早产的儿童可能相对容易发生多动症。
5、食品添加剂的过多摄入也可能跟疾病有关，有的儿童在后天饮食中出现缺铁或者血铅升高。
6、社会、家庭、心理因素的影响，父母关系不好、家庭破裂或者教育方式不当都可能造成此疾病。总之，不同原因引起的多动症，所采用的治疗方式会有相关不同。
多动症表现怎么治疗2
儿童多动综合征又称注意缺陷多动障碍，是儿童时期最常见的行为心理
障碍。注意缺陷，活动过多，冲动性是儿童多动症的三大表现。
多动症的治疗主要以心理及药物为主，常用中枢神经兴奋药和盐酸托莫西丁。常用的中枢神经兴奋药有哌甲酯控释片也就是专注达，常用于6岁以上的患儿，需要在专业医生的指导下进行，用药要从小剂量开始，根据疗效和不良反应调整用药剂量。
盐酸托莫西丁也是用于6岁以上的孩子，同样从小剂量开始，根据需要7天调整一次剂量，直到达到目标剂量。治疗期间一定要在医生的指导下增加治疗的依从性，坚持用药。在药物治疗的基础上，对于父母的培训也是非常重要的。
我们要帮助父母正确关注儿童的行为，制定一个切实可行的行为目标，采取有效的管理策略，促进亲子沟通，提高治疗的依从性。心理治疗在多动症的治疗中也起着非常重要的作用。
同时我们要重视学校教育，老师对多动症的正确理解和恰当的教育方式有利于改善患儿症状，增强孩子的自信和自尊，提高学习成绩。
多动症的治疗以药物为主，在药物治疗的基础上，我们要重视父母的培训，心理治疗和行为管理学校教育的重要性。
多动症表现怎么治疗3
针对于多动症患者可以采取药物治疗和心理治疗：
1、药物治疗可以选用中枢兴奋剂，但这种药物只限于六岁以上的患儿使用，并且具有一定的副作用，可能会使孩子有食欲下降、头痛等症状，所以需要在医生的指导下进行使用，避免对孩子的身体健康造成影响。
2、多动症也可能是由于孩子存在心理障碍而造成的，所以可以采取心理疗法对孩子进行治疗。首先，应当锻炼孩子的社交能力，避免孩子患上社交恐惧症。
其次，要让孩子学会集中自己的注意力，比如可以找一些孩子感兴趣的游戏培养孩子的注意力，从而缓解多动的症状。也要对患儿及时进行心理疏导的治疗，多给予孩子鼓励和关怀，慢慢培养孩子良好的生活习惯。
1、教育辅导
对于学龄儿童，主要采取教育的.方式进行辅导，这种治疗方法不需要用药物，是安全可靠的。对于患儿，家长或者老师们不能过于苛刻，这样就会让患儿更有压力。
2、行为规范
家长们在平常的生活中要多给孩子指出一些合理的规范，让孩子自己动手做事情，如果完成的话要适当的给予奖励，没有做好就要适当的进行批评。
3、心里治疗
孩子的家长，教师都应该多沟通，针对性的提出一些教育的方法，抓住孩子的心理特点，对孩子进行及时，公正，耐心的教育。
4、药物控制
利-他林是当前国际公认的治疗儿童多动症的首选药物。一般这种药物都有副作用，如果没有特殊情况不建议使用。
多动症家长该怎么办
1、多鼓励孩子，培养孩子的自尊心和自信心，让孩子有了学习、生活的兴趣。这对于轻微儿童多动症的孩子大有裨益，能帮助他们尽快的恢复正常。
2、家长更改教育方式。既不能对孩子过于严厉苛刻，也不能太放纵自如了，这些都会导致或加重孩子多动症的症状。“减少干预”和“创造自由的气氛”对防止和治疗多动症很有效。
3、家长要督促宝宝要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电脑、电视至深夜，以致影响睡眠。
4、避免或不让孩子吃高热、油腻的食物，比如炸鸡腿、炸薯条、烤羊肉串、辣条等，这些食物吃多了会诱发孩子的多动症的。
5、应少食含铅食物。因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动，所以多动症患儿应少食含铅的皮蛋、贝类等食品。
6、学校里老师要和家长积极配合，上课时尽量把这类孩子安排坐到前排，老师要多与他们谈话，以减轻他们的学习压力，如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
多动症有哪些症状
表现一、注意力不集中
1、常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误。
2、在工作或游戏中难以保持注意集中。
3、别人和他说话时常似听非听。
4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致)。
表现二、多动或冲动行为
1、常常手脚动个不停或在座位上不停扭动。
2、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。
3、常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安)。
4、常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。
